poziom A0/A1

I semestr nauki języka polskiego – 30 godzin lektoratu
(5 ECTS po zdanym egzaminie kończącym II semestr)

I. Cele kształcenia językowego i metody:

1.    Adaptacja językowa w nowym miejscu.
2.    Uzyskanie podstawowej sprawności komunikacyjnej ułatwiającej podtrzymywanie rozmowy w realnych i ważnych dla studentów polach tematycznych (lektorat języka polskiego, rozmowa z nauczycielem, wykładowcami, koordynatorem, komunikacja miejska, zakupy, sytuacje w akademiku, w dziekanacie/sekretariacie) oraz opanowanie podstawowych zasad etykiety językowej.
3.    Kształtowanie elementarnej kompetencji interkulturowej poprzez wprowadzanie polskich realiów socjokulturowych.
4.    Wywołanie u uczących się poczucia subiektywnej użyteczności języka polskiego (Nawet bardzo ograniczona sprawność komunikacyjna ma korzystny wpływ na kontakty międzyludzkie i osiąganie celów związanych ze studiami za granicą).
5.    Leksykalne wprowadzanie struktur gramatycznych ważnych dla codziennej komunikacji.
6.    Metody nauczania wykorzystywane podczas kursu mają na celu wypracowanie umiejętności skutecznego porozumiewania się w języku polskim w codziennych sytuacjach (na uniwersytecie, na lektoracie języka polskiego, w akademiku, sklepie,
w placówkach służby zdrowia, w barach/restauracjach, itp.). Metody nauczania jpjo zostały oparte na dwóch podejściach: komunikacyjnym i zadaniowym.

II. Realizacja programu kształcenia językowego na podstawie:

1.    Autorskich materiałów lekcyjnych przygotowanych przez lektorów dla studentów programu Full-Time studies;
2.    Materiałów z niżej podanych podręczników:
•    Kamila Dembińska, Agnieszka Małyska, Start 1. Warszawa 2010;
•    Ewa Kołaczek, Survival Polish. Crash course. Kraków 2013;
•    Justyna Krztoń, Słownictwo 1. Kraków 2011;
•    Anna Majewska-Tworek, Szura, szumi, szeleści. Wrocław 2010;

•    Małgorzata Pasieka, Język polski dla cudzoziemców : ćwiczenia dla początkujących, Wrocław 2001;
•    Teresa Pelc, Teraz polski. Gry i ćwiczenia komunikacyjne. Łódź 1997;
•    Iwona Stempek i inne, Polski. Krok po kroku A1. Kraków 2011.

III. Podstawa zaliczenia lektoratu

1.    Systematyczny udział w zajęciach;
2.    Składanie prac pisemnych;
3.    Przystąpienie do testu osiągnięć po semestrze zimowym oraz egzamin z całości materiału po semestrze letnim. Egzamin składa się z części pisemnej i ustnej.

IV. Program kursu (30 godzin lekcyjnych)

Godziny nauki	Leksyka i elementy gramatyki	Sytuacje komunikacyjne	Treści kulturowe, pragmalingwistyczne i realioznawcze	Fonetyka i wymowa
2	Dzień dobry! Formuły powitalne i pożegnalne Internacjonalizmy Alfabet Literowanie internacjonalizmów Pytanie o informację (Co to jest? Kto to jest?)	Nawiązywanie kontaktu Powitania i pożegnania	Styl formalny i nieformalny w języku polskim (np. w zakresie etykiety językowej)	Wymowa polskich głosek, czytanie liter polskiego alfabetu, akcent wyrazowy
4	Jak się pani/pan nazywa? Imię i nazwisko Pytanie o informację i pytanie o rozstrzygnięcie (Czy…?) Literowanie imion i nazwisk studentów	Przedstawianie się Pytanie o informację	Zwracanie się do innych osób w sposób formalny i nieformalny	Wymowa polskich imion i nazwisk
6	Przepraszam, nie rozumiem Ważne zwroty (Proszę, dziękuję, przepraszam, proszę powtórzyć, proszę mówić wolniej, jak to jest po polsku, co to znaczy)	Przepraszanie, wyrażanie prośby, dziękowanie, reagowanie na wypowiedzi rozmówcy: prośba o powtórzenie, prośba o wolniejsze mówienie	Styl formalny, nieformalny, zwroty uniwersalne (przepraszam, dziękuję, proszę, nic nie szkodzi, itp.)	Wymowa zwrotów poznanych w trakcie lekcji
8	Co słychać? – Świetnie! Powtórzenie alfabetu i literowanie słów zawierających znaki diakrytyczne, dwuznaki i trójznak (np. dziękuję, świetnie, szkoła, język, przepraszam) Określenia samopoczucia (zdrowie)	Nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktu Pytanie o samopoczucie; wyrażanie samopoczucia	Podstawowe zasady grzeczności językowej	Nazwy liter polskiego alfabetu Fonetyka: głoski e-y-i
10	Mój adres to pl. Grunwaldzki 8 Liczebniki 1-10 Adres Literowanie nazw akadeników i adresów akademików, wydziałów	Pytanie o numer telefonu i adres	Materiały autentyczne: numery telefonów dziekanatów Elementy realioznawcze: nazwy ulic we Wrocławiu	Wymowa liczebników Wymowa nazw ulic we Wrocławiu
12	Jestem studentem programu Erasmus Nazwy krajów i języków Pytanie o rozstrzygnięcie (Czy…?) – powtórzenie Koniugacja czasownika być i mieszkać	W dziekanacie: pytania o dane osobowe (powtórzenie): imię, nazwisko, adres, numer telefonu Udzielanie informacji, podtrzymywanie kontaktu Pytanie o pochodzenie: Skąd jesteś? Pytanie o znajomość języków: Jakie znasz języki?, Czy mówisz po…?	Materiały autentyczne i elementy realioznawcze: mapa Europy, tablice informacyjne (dziekanat pok. .., do dziekanatu, I piętro) , adresy we Wrocławiu	Wymowa nazw krajów i języków Fonetyka: głoski i-u
14	Studiuję ekonomię, a ty? Nazwy kierunków studiów, nazwy wydziałów i insytutów Nazwy osób i zajęć. Organizacja roku akademickiego Nazwy dni tygodnia Koniugacja i rekcja czasownika studiować Pytanie o informację (Co studiujesz?)	Na uniwersytecie Pytania o kierunek studiów i udzielanie odpowiedzi. Pytanie o informację; udzielanie informacji o planie studiów: typy zajęć, nazwiska wykładowców, dni zajęć	Materiały autentyczne: tablice informacyjne, plany zajęć, organizacja roku akademickiego	Wymowa nazw i adresów wydziałów, wymowa nazwisk wykładowców/opiekunów
16	Czy jest pan profesor Bańkowski? Nazwy przyborów szkolnych (długopis, ołówek, zeszyt, segregator, notatnik, laptop, rzutnik, tablica multimedialna) Słownictwo związane z topografią budynków Uniwersytetu i planem zajęć (gabinet, sala wykładowa, laboratorium, punkt ksero, kawiarnia, wykład, ćwiczenia, seminarium, konsultacje)	Konsultacje: pytanie o wykładowcę/opiekuna (Czy jest pan profesor…/pan doktor…?), zwracanie się do wykładowcy – powitania i pożegnania, prośby. Sytuacje podczas zajęć (Czy mogę wyjść? Przepraszam za spóźnienie, Czy masz długopis?) W punkcie ksero: wyrażanie prośby, życzenia (Chciałbym/chciałabym skserować…)	Etykieta językowa na uniwersytecie (tytuły zawodowe i naukowe, formy adresatywne)	Wymowa nowo poznanych słów. Fonetyka: głoski s-ś-sz
18	Gdzie jest biblioteka? Nazwy obiektów w mieście (uniwersytet, księgarnia, wydział, przystanek, biblioteka, basen, kino, restauracja, stołówka, bank) Liczebniki 11-29	Pytanie o drogę, określanie lokalizacji	Materiały autentyczne: mapa Wrocławia, rozkłady jazdy autobusów i tramwajów, bilet, Fotografie i adresy atrakcji turystycznych Wrocławia	Wymowa nazw obiektów w mieście, wymowa liczebników
20	Proszę klucz do pokoju 11 Nazwy miejsc i przedmiotów w akademiku (portiernia, administracja, piętro, klucz, żelazko)	Sytuacje na portierni i w administracji: wyrażanie prośby (Proszę klucz do pokoju…, Chciałbym/chciałabym zapłacić), pytania o informację (Gdzie jest pralnia?), informowanie o problemie (Nie mam Internetu, Lodówka nie działa).	Materiały autentyczne: tablice informacyjne	Fonetyka: głoski c-ć-cz
22	Ile płacę? Nazwy produktów spożywczych Liczebniki 30-199 Rekcja czasownika prosić Zdania zaprzeczone (jest – nie ma, są – nie ma)	Sytuacja w sklepie spożywczym Wyrażanie prośby (Proszę…) Pytania o informację (Ile płacę?) , pytania o rozstrzygnięcie (Czy jest/są…?)	System monetarny w Polsce, nazwy tradycyjnych produktów spożywczych	Wymowa nazw produktów spożywczych Wymowa liczebników
24	Dla mnie pierogi z serem Nazwy potraw i napojów Typy lokali gastronomicznych: restauracja, stołówka, bar, kawiarnia, pub. Zwroty i wyrażenia w restauracji (Dla mnie…, Proszę…, karta dań/menu, Proszę rachunek)	Sytuacja w restauracji Wyrażanie prośby i życzenia Pytania o informację	Nazwy tradycyjnych polskich potraw, etykieta językowa w restauracji/barze/kawiarni Materiały autentyczne: przykładowa karta dań, tabliczki informacyjne (rezerwacja od…, zwrot naczyń, płatność tylko gotówką)	Wymowa nazw potraw Fonetyka: głoski z-ź-ż
26	Lekcja powtórzeniowa
28	Test osiągnięć
30	Omówienie testu

V. Zamierzone efekty kształcenia (w zakresie poszczególnych sprawności językowych i stosowania środków językowych)

Słuchanie

Student powinien:
•    rozumieć proste pytania o dane osobowe;
•    rozumieć krótkie komunikaty związane z sytuacjami na uniwersytecie, w akademiku, w sklepie, u lekarza, w restauracji, itp.;
•    rozumieć główne informacje zawarte w słuchanej wypowiedzi;
•    rozumieć słowa poznane podczas kursu;
•    umieć stosować podstawowe strategie prowadzące do zrozumienia prostego tekstu.

Czytanie

Student powienien:
•    rozumieć krótkie komunikaty i informacje z pól leksykalnych poznanych podczas kursu;
•    rozumieć ogólną treść prostych dialogów w omawianych podczas kursu sytuacji komunikacyjnych;
•    rozumieć treść prezentacji/autoprezentacji;
•    umieć wyszukać konkretne informacje w prostych tekstach użytkowych (tablicach informacyjnych, rozkładach jazdy, planach zajęć, karcie dań, itp.).

Mówienie

Student powinien:
•    umieć nawiązać i zakończyć prostą rozmowę;
•    umieć się krótko przedstawić;
•    posługiwać się oficjalną i nieoficjalną odmianą polszczyzny odpowiednio do sytuacji;
•    umieć zadawać proste pytania;
•    umieć udzielać odpowiedzi na proste pytania z pól tematycznych poznanych podczas kursu językowego;
•    umieć stosować proste strategie prowadzące do podtrzymania rozmowy (np. przepraszam, nie rozumiem, proszę powtórzyć, już rozumiem).

Pisanie

Student powinien:
•    umieć pisać proste pojedyncze zdania i wyrażenia;
•    wypełniać formularz z danymi osobowymi (wniosek UrbanCard, Internet w akademiku);
•    umieć napisać prosty tekst o sobie (autoprezentacja).

Leksyka

Student powinien:
• dysponować słownictwem ujętym w programie nauczania;
• używać odpowiedniego słonictwa w celu przekazania właściwych informacji.

Poprawność gramatyczna

Student powinien:
• znać i stosować poprawne gramatycznie formy językowe, m.in. koniugację czasowników: być, mieszkać, studiować oraz rekcję czasowników: studiować, prosić;
• umieć zbudować proste zdania twierdzące, przeczące i pytające.

Poprawność fonologiczna

Student powinien:

• znać i stosować zasady wymowy, akcentowania i intonacji w stopniu umożliwiającym zrozumienie treści wypowiedzi;
• umieć poprawnie odczytać krótki, prosty tekst.